智能制造学院访企拓岗：推动高质量就业的创新实践|产教融合

随着全球新一轮科技革命和产业变革的深入推进，智能制造已成为推动经济发展的重要引擎。在此背景下，高校作为人才培养的核心阵地，如何实现教育资源与企业需求的有效对接，成为教育界和产业界关注的焦点。“访企拓岗”作为一种创新实践模式，在智能制造学院中得到了广泛应用，并在促进高质量就业方面取得了显着成效。

“访企拓岗”活动是指高校领导、教师及相关人员主动走访企业，深入了解企业的用人需求、产业发展趋势以及技术革新方向，进而调整教学内容、优化专业设置、完善培养体系的一种动态管理机制。与传统的教育模式相比，“访企拓岗”更加注重产教融合，强调教育与产业的协同发展，旨在培养符合市场需求的应用型人才，缓解结构性就业矛盾。

从“智能制造学院访企拓岗”的背景出发，结合实际案例，深入分析其在项目融资领域的实践意义，并探讨如何通过这一模式推动高质量就业。

智能制造学院访企拓岗：推动高质量就业的创新实践|产教融合 图1

智能制造产业的需求与挑战

智能制造作为战略性新兴产业之一，涵盖了人工智能、大数据、物联网、自动化控制等多个技术领域。根据相关数据显示，我国智能制造产业链市场规模已突破3万亿元，年均增速保持在15%以上。在快速发展的背后，行业也面临着人才供给不足和结构性矛盾的问题。

1. 人才需求与供给失衡

尽管高校毕业生数量逐年增加，但许多学生缺乏实际操作能力和企业所需的综合素质。特别是在智能制造领域，高端技术技能型人才的缺口尤为明显。企业普遍反映，现有毕业生难以满足岗位要求，尤其是对具备跨学科知识和实践能力的复合型人才需求旺盛。

2. 技术创新与教育滞后

智能制造领域的技术更新速度极快，新技术、新工艺不断涌现。许多高校的教学内容仍然停留在理论层面，课程设置与产业发展脱节，导致学生难以适应企业对新技术的需求。

3. 产教融合的深度不足

尽管部分高校已尝试与企业建立合作机制，但多局限于简单的实习或培训环节，缺乏系统性、长期性的合作模式。这使得教育资源未能有效转化为产业价值，也无法为学生提供真实的就业机会。

智能制造学院访企拓岗的实践探索

智能制造学院通过“访企拓岗”活动，主动对接企业需求，优化人才培养机制，取得了显着成效。以下是几种典型的实践模式：

1. 深度访谈与需求调研

在开展“访企拓岗”过程中，高校领导带队深入企业一线，与企业管理层、人力资源部门进行面对面交流，了解企业在技术研发、生产制造和市场拓展中的具体需求。某智能制造学院通过调研发现，本地某龙头企业的智能生产线需要大量具备编程、调试和维护能力的高级技工，而现有课程体系中并未开设相关课程。

基于此，该学院迅速调整教学计划，在机械工程专业中增设了“工业自动化控制”模块，并与企业合作开发实训项目。学生在校期间即可通过真实的工作场景提升实践能力，大幅提升了就业竞争力。

2. 订单式培养

部分高校与重点企业建立了长期合作关系，共同设计培养方案，定向输送符合企业需求的毕业生。某智能制造学院与一家机器人制造公司签署合作协议，双方共建“机器人技术实验班”，由企业提供课程资源和师资力量，并为学生提供实习和就业机会。

这种订单式培养模式不仅提高了学生的就业率，还为企业节省了招聘和培训成本，实现了双赢。

3. 产教融合平台的搭建

“访企拓岗”活动为高校与企业之间搭建了一个长期合作的桥梁。许多学院通过与企业共建实验室、研发中心或教育培训中心，推动教育资源与产业资源的有效整合。

某智能制造学院与一家大型制造企业合作建设了共享实验室，学生可以在校内接触到企业的先进设备和技术，而企业在技术革新过程中也能获得高校的技术支持和人才储备。

智能制造学院访企拓岗：推动高质量就业的创新实践|产教融合 图2

访企拓岗在项目融资中的应用

在“访企拓岗”实践中，除产教融合外，高校还积极引入社会资本力量，通过项目融资的方式推动教育资源的优化配置。以下是几种典型的应用场景：

1. 实训基地建设

智能制造学院通过与企业合作共建实训基地，为学生提供真实的生产环境和实践机会。实训基地的建设和运营往往需要大量资金支持。部分高校通过引入社会资本，采用PPP（公私合营）模式进行融资，有效解决了资金不足的问题。

某高校与一家知名制造企业在政府支持下共同投资建设了智能制造实训中心。企业提供了设备和技术支持，而高校则负责场地和课程设计。学生通过实训不仅掌握了专业技能，还为企业创造了潜在的经济价值。

2. 技术研发与成果转化

高校在“访企拓岗”过程中积累的产业需求信息，为技术研发和成果转化提供了重要参考。许多学院通过设立创新团队或研究中心，与企业合作开展技术攻关项目，并申请专利或技术转让，获得收益用于支持教学和科研活动。

某智能制造学院的研究团队与一家汽车制造企业合作开发智能装配系统，成功应用于企业的生产线后，不仅提升了生产效率，还为企业带来了显着的经济效益。高校因此获得了技术转让收入，进一步改善了办学条件。

3. 创新创业扶持

智能制造领域的快速发展为初创企业提供了广阔的空间。部分高校通过“访企拓岗”活动筛选出有潜力的学生创业项目，并为其提供融资支持和资源对接服务。

某学生团队在实训过程中开发了一款智能仓储管理系统，得到了企业的高度认可。学校通过设立创新创业基金，为该团队提供了种子资金和技术指导，帮助其成功进入市场。

“智能制造学院访企拓岗”实践模式的成功实施，不仅推动了高等教育的创新发展，也为地方经济和产业发展注入了新动能。在项目融资的支持下，高校与企业的合作更加深入，教育资源得到了更有效的利用，学生的就业质量也显着提升。

“访企拓岗”模式有望成为产教融合的重要抓手，并在更多领域得到推广和应用。通过持续优化合作机制、创新融资方式，高校将更好地服务于国家经济社会发展大局，培养出更多符合市场需求的高质量人才。

（本文所有信息均为虚构，不涉及真实个人或机构。）